La Universidad Pedagógica Experimental Libertador celebra el vigésimo
sexto aniversario de la Consolidación. Han transcurrido veintiséis años de trabajo ininterrumpido, dedicados a la formación de docentes y de
contribución permanente al desarrollo del país, en cumplimiento cabal de su misión de “preparar los recursos humanos que demanda el sistema educativo venezolano”.
El 27 de junio de 1988 se firmó el Acta de Consolidación, hecho histórico
ocurrido en la Iglesia de San Francisco de Caracas y que selló la integración definitiva de los institutos oficiales de formación docente a
la UPEL. El acto estuvo presidido por el ministro de educación, Pedro Cabello Poleo; la rectora de la UPEL, Duilia Govea de Carpio, los miembros del Consejo Superior y del Consejo Universitario de la UPEL y
los Consejos Directivos de los Institutos Pedagógicos de Caracas, Barquisimeto, Maturín, Maracay, Miranda y del Instituto de Mejoramiento
Profesional del Magisterio.
Profesional del Magisterio.
La Consolidación se fundamenta en la Resolución Nº 22 del 28 de enero de
1988, mediante la cual se integraron a la UPEL el Instituto Universitario Pedagógico de Caracas, el Instituto Universitario
Pedagógico Experimental de Barquisimeto, el Instituto Universitario Pedagógico Experimental de Maturín, el Instituto Pedagógico Experimental “Rafael Alberto Escobar Lara” de Maracay, el Instituto Universitario
Experimental “José Manuel Siso Martínez” y el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. En el año 1990 fueron declarados Institutos Pedagógicos “El Mácaro” en el estado Aragua y “Gervasio Rubio” en
Táchira.
Este hecho marcó un hito en la historia venezolana porque se sentaron las
bases de una Institución comprometida con el desarrollo del país, que se ha extendido por el territorio nacional y lleva el conocimiento a los lugares más recónditos. La UPEL ha permanecido fiel a sus principios y
ha sido responsable de la formación de ciudadanos con profundas convicciones morales, conscientes de la loable labor que escogieron y de
la obligación de forjar el futuro de Venezuela.
Rectores de la UPEL
Antonio Luis Cárdenas (1983-1988)
Fue el primer Rector de la UPEL y uno de los idearios del proyecto de
creación de la Universidad. Formó parte de la comisión de factibilidad y coordinó la comisión organizadora, responsable de elaborar el proyecto
del primer Reglamento General de la UPEL.
El equipo rectoral de esta gestión lo nombró el Ministerio de Educación.
Estaba conformado por Duilia Govea de Carpio, vicerrectora de Docencia; Gabriel Zambrano Chaparro, vicerrector de Investigación y Postgrado;
Laura Castillo de Gurfinkel, vicerrectora de Extensión (quien fue sustituída por Rafael Mucci Sade en octubre de 1985) y Omar Orlando Parada, secretario.
Estas autoridades tuvieron la responsabilidad sentar las bases de la naciente
universidad. Establecieron su estructura organizacional y dictaron las políticas que regirían a partir de ese momento las funciones de
Docencia, Investigación y Postgrado y Extensión. En ese lapso se inició la incorporación de los institutos universitarios oficiales de formación docente que hoy día integran la UPEL.
Duilia Govea de Carpio (1988-1992)
Le acompañaron en su gestión rectoral Braulio Tovar, vicerrector de
Docencia; Gabriel Zambrano Chaparro, vicerrector de Investigación y Postgrado; Rubén Trejo, vicerrector de Extensión y Digna D’ Jesús de
Rivas, secretaria, todos ellos designados por el Ministerio de Educación.
Este equipo tuvo como una de sus grandes responsabilidades dirigir el
proceso de integración de la Universidad. En este período se aprobó la estructura definitiva de la UPEL, además de políticas, reglamentos y
procedimientos que permitieron el desarrollo coherente de la vida institucional.
Gabriel Zambrano Chaparro (1992-1997)
El equipo rectoral encabezado por el profesor Zambrano fue el primero electo por la comunidad universitaria, estaba integrado por Enrique Ravelo, vicerrector de Docencia; Jesús Ruíz Lúquez, vicerrector de Investigación y Postgrado; Ángel Arístides Hernández, vicerrector de Extensión; Omar Hurtado Rayugsen, secretario.
Entrelos logros de esta gestión se cuentan la reformulación del diseño curricular de la UPEL, la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Estratégico 1993-1996, entre otros.
Enrique Ravelo (1997-2001)
Esta gestión rectoral la integraron Omar Hurtado Rayugsen, vicerrector de
Docencia; Magín Rodríguez, vicerrector de Investigación y Postgrado, quien renunció al cargo y fue sustituido en el cargo por Maximiliano
Bezada; Ángel Arístides Hernández, vicerrector de Extensión; y Luis Marín Ramírez, secretario.
Bezada; Ángel Arístides Hernández, vicerrector de Extensión; y Luis Marín Ramírez, secretario.
Entre los logros de este período se encuentran la implantación del nuevo
diseño curricular en los Institutos; la firma de convenios de cooperación nacional e internacionales; la implantación del Manual de
Cargos y Tabulador de Salarios del personal Administrativo; la reformulación de los Reglamentos Electoral, de Pensiones y
Jubilaciones y la propuesta de reforma del Reglamento General de la Universidad.
Ángel Arístides Hernández (2001-2005)
En su gestión estuvo acompañado por Jesús Rodríguez Gómez, vicerrector de
Docencia; Maximiliano Bezada, vicerrector de Investigación y Postgrado, Luis Marín Ramírez, vicerrector de Extensión y Francia Celis,
secretaria.
En esta gestión se incrementaron el número de subprogramas de postgrado autorizados y acreditados, se estableció el proceso de admisión e inscripción de manera simultánea en todos los institutos de
la Universidad, se elevó el número de doctores e investigadores activos y se aprobó el Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la UPEL.
Luis Marín Ramírez (2005-2009)
Las autoridades rectorales de esta gestión fueron Francia Celis,
vicerrectora de Docencia; Pablo Ríos, vicerrector de Investigación y Postgrado; Moraima Esteves, vicerrectora de Extensión; y Rosa Olinda
Suárez, secretaria.
Durante esta gestión se concretó la modernización y transformación del diseño
curricular, se diseñó e implementó el Proyecto Piloto de Especializaciones Innovadoras y se incrementó el número de profesores
incorporados al Programa de Promoción del Investigador.
Raúl López Sayago (2009-actual)
Su equipo rectoral está conformado por Doris Pérez Barreto, vicerrectora
de Docencia; Moraima Esteves, vicerrectora de Investigación y Postgrado; María Teresa Centeno, vicerrectora de Extensión; y Nilva Liuval Moreno
de Tovar, secretaria.
de Tovar, secretaria.
La actual gestión rectoral ha trabajado arduamente para lograr avances en
todos los ámbitos del quehacer upelista, con el propósito firme de que la Institución se mantenga a la vanguardia educativa, contribuya al
desarrollo del país y beneficie a los estudiantes, docentes, personal administrativo y de servicio y a las comunidades de su área de influencia.
En el ámbito académico, el proceso de Transformación Curricular ha sido el
eje central del trabajo que se ha realizado y que busca poner a la UPEL en sintonía con los progresos académicos, culturales, científicos y
humanísticos que se observan en el mundo. Productos concretos de este trabajo son el Documento Base para la Transformación Curricular aprobado por el Consejo Universitario, el nuevo diseño curricular de la
especialidad de Educación Intercultural Bilingüe y la consolidación de los diseños de los programas de Postgrado.
Otros logros importantes del período actual son la conformación de las Redes
Académicas Investigativas por región, la atención de las necesidades de capacitación de los profesionales de diversas áreas gracias al diseño y oferta de diplomados para la comunidad interna y externa, así como la
firma de convenios con importantes instituciones públicas y privadas. Destaca también la creación y funcionamiento de la Radio UPEL, la
homologación del proceso de ingreso, prosecución y egreso de los estudiantes de la Universidad.
La atención de la infraestructura académica también ha sido prioritaria y,
a pesar de las deficiencias presupuestarias, la UPEL cuenta hoy en día con nuevas sedes como la Ciudad Universitaria de Rubio, en Amazonas, Apure, Mérida, Boconó, San Juan de Los Morros, Zulia, Bolívar y Valle de
la Pascua. También se ha invertido en la mejora y mantenimiento de las edificaciones y el acondicionamiento de espacios como los comedores, laboratorios y instalación de una sólida plataforma tecnológica.
Del mismo modo, se han mejorados los servicios que se brindan a la
población estudiantil, a través del incremento del número de becas y ayudantías otorgadas, la realización de jornadas de salud y recreativas,la recuperación de unidades de transporte, el incremento del costo de la bandeja alimentaria y la optimización de los procesos administrativos de atención al estudiante con el Sistema Automatizado Integrado
Nacional de Bienestar Estudiantil (SAINBE).
Debe mencionarse el acento que ha puesto esta gestión en la política de
seguridad social de sus trabajadores y gracias a la cual se han logrado resultados positivos, tales como el fortalecimiento del Instituto de
Previsión Social (IPP), la absoluta solvencia económica de la Universidad con ese Instituto, la contratación del Servicio Funerario, el aumento de la prima del seguro de HCM y del Fondo de Contingencia, la
cancelación de las deudas que se mantenían con el personal, y la sistematización de los cambios de dedicación y los concursos de oposición. Asimismo se han mejorado muchos de los beneficios que se
brindan a los hijos de los trabajadores.
Uno de los aspectos relevantes ha sido la desconcentración de los procesos
administrativos. La descentralización de los presupuestos de los institutos ha permitido optimizar el funcionamiento de los programas, la cancelación oportuna de la oferta académica, entre otros trámites que
ahora se realizan de manera directa y que facilitan la gestión de las autoridades decanales.
Finalmente, se menciona la actualización del marco normativo de la Universidad,
mediante la creación o actualización de normativas y reglamentos como los de Estudios Simultáneos, Otorgamiento de Títulos, Diplomas y Certificados, Reglamento de Jubilaciones y Pensiones, Reglamento del
Personal Académico y el posicionamiento de 20 manuales de normas y procedimientos aprobados.
